11月7日，学院在综合楼第二会议室组织召开植物科学技术系专业课程体系研讨会。院领导吴乃山、魏华、谢锦平，相关部门负责人及系部相关教师参加了会议。
会上，植科系主任俞平高汇报了工作，阐述了植科系专业设置的变迁和现状，分析了专业课程体系现状及存在问题，提出了园艺技术、种子生产与经营、作物生产技术三个专业的课程体系改革方案，并就新专业规划及全院通识课设置等提出了建议。与会人员围绕汇报材料，就植科系专业课程体系建设，展开了热烈的讨论。
谢锦平肯定了植科系在课程体系改革上打破学科体系并进行课程整合的举措，着重对比了种子生产与经营和作物生产技术这二个专业的技能课差异，指出相似专业要在整合专业通识课之后，深入研究各专业核心课程，课程内容要密切联系就业岗位。
魏华指出，植科系在课程体系改革时要考虑到当今社会对环境保护的需求，课程名称及教学内容要体现环保理念；课程要紧跟现代农业的发展，注重引入新技术和新工艺；要重点发展园艺技术专业，重视服务型园艺方面课程的开发；课程教学要密切结合五厍基地的实训需要，更好地发挥基地实训条件，提高学生生产实践经验。
吴乃山指出，“质量”是学院当前和未来的关键词，课程体系改革是提高教学质量的基础，植科系围绕这一主题所做的工作是值得肯定的。除了科学设置课程体系，更要合理安排教学内容和方式，教学内容要突出实用性和基础性，淡化专业色彩，适当降低课程的理论难度，着力培养学生综合能力。植科系要密切结合上海现代农业的发展趋势，围绕现代农业技术等新专业进行细致的调研，尤其是农业工厂化生产等方面。植科系要重视当今社会健康养生和体验式农业的需求，围绕新课程或新教学内容的开发展开研究，例如活体菜进家庭、园艺场旅游等。
吴乃山强调，要全力做好教学模式改革，农业生产类专业要深入田间地头开展实训教学，学生应分期、分批去五厍基地驻训实践，在五厍基地要根据学习需求来生产，基地的首要效益是教学效益。在校外实训基地，则要根据企业生产任务来学习，下一步要深入探讨与五四有限公司等企业的深度合作，围绕五四园艺学院等开展调研和协商。
