11月27日，园艺园林系组织360名新生在操场上开展素质拓展训练，将课堂搬到了户外。这堂课以体验式的教学方法来培养学生良好心理品质，能使学生在应对挑战，解决问题的过程中，认识他人，增进彼此友谊、开发自身潜能，是一种提高综合素质的动态教育模式，是一种“先行后知”的体验。
鉴于绝大多数学生没有参加拓展训练的必备常识，拓展训练正式开始前，教练运用轻松幽默的语言、简单有效的互动阐释了素质拓展训练的发展历史、盛行的原因及一些必备常识。教练以班级为单位，分为三个大组、六个小组，共设置了“破冰团建”、“中流砥柱”和“两人三足”三个环节。在刚开始的团建环节中，同学们略带腼腆踌躇不前，但在看见其它团队有声有色地进展时，也都积极参与团队组建。
在“中流砥柱”环节中，考验的是团队的沟通方式和必要性突破思维，在要求队员不借助外力的情况下使十二枚钉子稳固在第十三枚钉子上。经过几次摸索，各团队均陆续挑战成功。
在“搭高塔”活动中，教练要求各团队运用40块相同规格的泡沫垫和两个不同粗细的长绳搭建八层高塔。目的是建立彼此的信任，考验成员间的默契度，各组团队成员纷纷各出奇招，搭人梯、绑三角等，虽然中间几个队也都搭出高塔，但当天风大，“高塔”均没能撑过十秒。活动中，同学们由开始的事不关已，无所谓的状态渐渐变的与团队共进退，始终不曾放弃，发扬着锲而不舍的精神。
最后“两人三足”的游戏，目的是加深彼此的了解和信任，在团结互助的气氛中，增强自信心、领导力和团队协作力，帮助大家用一种新的方式更好的认识自我、激发潜能、增强责任感与团队凝聚力，使得集体观念深入人心。
此次活动是园艺园林系对学生管理模式的有益探索，针对新生性格特点，利用素质教育培训使其主动思考、团结互助、锻炼胆魄并彼此分享感受，大学生容易接受并效果持久，也希望通过此次活动增强学生的职业生涯规划意识。模拟项目也使学生初步感受职场氛围，体验职场所必须的沟通力、执行力、时间管理、计划与实施等等，一定程度上增加未来进入职场的软实力。
